"Aproximaciones
a la educación virtual"
Hernán
Gil Ramírez1
La educación virtual se ha constituido
en una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar, como parte
de su proyección académica. Aquí se incluye en primer lugar, una síntesis sobre
las posibilidades que ofrecen los medios virtuales, como base para su
desarrollo. Luego, se presenta una serie de elementos relacionados con sus
características, la tecnología a usar y los requerimientos básicos. Finalmente,
se plantea la necesidad de incluir las estrategias metacognitivas, como un
apoyo fundamental para apoyar el aprendizaje a través de los medios virtuales. a través de
las redes de computadoras y específicamente de Internet, es factible
flexibilizar la educación, permitiendo su acceso a un mayor número de
estudiantes, independiente de la edad, el sexo, la ubicación geográfica, los
horarios y los calendarios. Además, se hace viable la presentación de programas
académicos que puedan ser construidos y reconstruidos de acuerdo a los
intereses y necesidades particulares de los estudiantes, facilitando así, la
puesta en marcha de un proceso de aprendizaje permanente, el cual es demandado
por la actual sociedad del conocimiento. la educación virtual requiere
que el estudiante sea autodisciplinado, responsable, que use efectivamente su
tiempo, y además que desarrolle habilidades de búsqueda y selección crítica de
la información.
Educación virtual
La educación virtual es aquella “... donde profesores y alumnos se
encuentran en lugares geográficos distintos durante el desarrollo del curso...
el proceso de enseñanza-aprendizaje no se lleva a cabo mediante interacción
directa (cara a cara); sino a través de diversas tecnologías de
telecomunicaciones, redes electrónicas y multimedia.” (1) La educación virtual
se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso aprendizaje. se apoya en el desarrollo de equipos de colaboración a
través de la red, para que compartan experiencias y se apoyen mutuamente en el
desarrollo de su proceso de aprendizaje, supliendo de alguna manera la no
presencialidad física. Entre las características principales de la educación virtual
están:
1. Es un sistema de
enseñanza-aprendizaje, que se operacionaliza a través de tecnología de
telecomunicaciones y redes de computadoras.
2. Facilita a los alumnos el
acceso programas académicos, ofrecidos en cualquier lugar del mundo.
3. La cobertura de sus programas
académicos es global.
4. Es un modelo educativo que está
centrado en el aprendizaje colaborativo, a través de los servicios de las redes
de computadoras.
5. El profesor es básicamente un
facilitador de ambientes de aprendizaje.
6. El estudiante aprende por sí mismo y a su
propio ritmo, a través de la red, interactuando con sus compañeros, sus
profesores y con los textos.
7. Hay flexibilidad tanto temporal como
espacial.
8. Debe haber una permanente
retroalimentación sobre el desempeño del alumno, lo mismo que una respuesta
inmediata a las consultas.
Metacognición y aprendizaje virtual
La metacognición da cuenta del conocimiento y el control que los
individuos desarrollan sobre sus procesos cognitivos. Con relación al
efecto del uso de estrategias metacognitivas, en el proceso de aprendizaje,
Baker (1995) plantea que estudios realizados “...han demostrado que la metacognición desempeña un papel
importante en la efectiva comprensión y retención de los textos.”las habilidades metacognitivas son aplicables no sólo a
la lectura sino también a la escritura, el habla la escucha, el estudio, la
resolución de problemas y cualquier otro dominio en el que intervengan procesos
cognitivos”. . Con
relación al uso de estrategias para el control de los esfuerzos cognitivos, el
mismo Flavell,
plantea [VG2] que “... Entre
esas estrategias están las de planificar nuestros movimientos, verificar los
resultados de nuestros esfuerzos, evaluar la efectividad de nuestras acciones y
remediar cualquier dificultad y poner a prueba y modificar nuestras técnicas de
aprendizaje.” (Baker, 1995: 22) Ahora
bien, la implementación de
las estrategias metacognitivas debe tener en cuenta la edad, y el nivel de
formación académica del estudiante y los objetivos del aprendizaje. Si
bien es cierto, como lo afirma Baker (1995), que hay una relación entre la metacognición y el desempeño
escolar, se hace necesario establecer qué relación existe entre el proceso de
aprendizaje a través de un medio virtual, en este caso Internet, y la
metacognición. Y cómo, el desarrollo de las estrategias metacognitivas
puede contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje a través de Internet. El enseñar a los estudiantes el
desarrollo de estrategias metacognitivas, puede contribuir de manera directa, a
que los estudiantes adelanten los procesos de aprendizaje autónomos que demanda
la educación virtual. Como lo sostienen los psicólogos, apoyados en los
planteamientos de Vygostky “...la mejor forma de lograr estos objetivos es transferir gradualmente a
los jóvenes la responsabilidad de la regulación.” (Baker, 1995: 23)[VG3] y
ello se logra a partir de la interacción social con otros, bien sea presencial
o como en este caso en particular, virtualmente. las estrategias
cognitivas deben ser un punto de referencia de los procesos de aprendizaje en
la educación virtual.
Reflexión sobre la importancia de
utilizar esta técnica para realizar una lectura crítica
Es
una actividad clave para llevar a cabo estudios, se puede llevar a cabo en un
solo tiempo dependiendo del tamaño del texto y posteriormente retomarlo sin
tener que leer todo el texto, en general considero una técnica excelente para
el desarrollo de los estudios.
Puntos
que considero importantes:
ü Aumenta la comprensión de la lectura, ya que nos exige
detectar las ideas principales.
ü Nos permite desarrollar concentración en el trabajo y la
capacidad de atención.
ü Hace fácil dar un
repaso rápido del tema.
Identificación de las ideas principales y secundarias,
jerarquización de acuerdo a su
importancia y relación con los conceptos principales.
Educación
virtual y sus características
1.
Es un sistema de enseñanza-aprendizaje, que se operacionaliza a través de
tecnología de telecomunicaciones y redes de computadoras.
2.
Facilita a los alumnos el acceso programas académicos, ofrecidos en cualquier
lugar del mundo.
3.
La cobertura de sus programas académicos es global.
4.
Es un modelo educativo que está centrado en el aprendizaje colaborativo, a través
de los servicios de las redes de computadoras.
5.
El profesor es básicamente un facilitador de ambientes de aprendizaje.
6. El estudiante aprende por sí mismo y a su
propio ritmo, a través de la red, interactuando con sus compañeros, sus
profesores y con los textos.
7. Hay flexibilidad tanto temporal como
espacial.
8.
Debe haber una permanente retroalimentación sobre el desempeño del alumno, lo
mismo que una respuesta inmediata a las consultas.
9. Metacognición y
aprendizaje virtual
10.
Estrategias de aprendizaje apropiadas para la implementación efectiva de la
educación virtual
El
